教育心理学是探究个体在学习和教育过程中如何获得知识、理解和运用知识的一门综合性科学。而品德则是指一个人在社会生活中所表现出的行为品质，是一个人所具备的对他人、对社会和对自己的态度与价值观念。是人类文明进程中的一种重要内核。品德教育是培养学生性格、习惯、思想道德观念和行为规范的重要手段。因此，品德教育是教育的重要组成部分，也是教育者应该多加重视的一个方面。

　　首先，从人类个体的心理学角度来看品德，人类个体的行为是由其心理因素决定的。教育与心理学联系最为密切的是人类行为的控制、管理以及心理问题的解决。个体在情感获得、调节和发泄中，不仅能得到稳定的情感支撑，而且还能降低情感痛苦，激发心理上的创伤和提示潜在问题。

　　接着，从社会机制的角度考虑品德，品德所具有的多元价值，在社会发展与道德进步方面发挥了重要的作用。人类社会告诉我们一个道理，就是没有道德的社会是无法健康发展的，只有有道德的社会才能走向更加文明和进步。

　　再者，从教育的角度来看品德，在当今社会，我们的教育似乎太过注重学科和分数，而忽略了孩子个人素养与道德的培养。虽然培养学生对知识的掌握是教育的一个重要内容，但是如何实现全面发展，是教育者必须要思考的一个问题。品德教育是教育的重要组成部分，也应该是最重要的部分。

　　最后，从人类爱心的角度来看品德，品德教育的核心在于爱心、关爱及教导。所以在品德教育中，爱心是最基础的因素。教育者应该用自身的行为开展学生的爱心、宽容、谦虚、尊重等品德，以培养出品格高尚的新时代人才。

　　综上所述，教育与品德在很kaiyun多方面都是紧密相关的。品德应该作为教育工作的一个重要组成部分，应该经常被教育工作者重视。只有这样才能实现教育目标的全面发展。品德教育离不开教育者的引导和学生自觉的接受，也需要社会的关注和支持来实现。

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