在《儿童的人格教育》一书中，阿尔弗雷德·阿德勒认为，一个人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。

　　阿德勒反复强调要用正确的方法培养儿童自信、勇敢、独立、坚强的品质和积极与他人、与集体合作的能力。

　　一个从来没有参与过课堂活动的孩子突然站起来回答了一个问题，这不是他一时兴起，而是此前已经努力了很久，今天终于有勇气站起来了。

　　所以，不要孤立地看待孩子的某些表现，认为那只是孩子偶尔的冲动，而要把他的所有的一言一行联系起来看待，这样，我们才能从中发现一个完整的、真实的孩子。

　　儿童的所有行为都从整体上反映他的生活和人格，心理学上这种现象称为儿童人格的统一性。

　　一个13岁的小男孩儿，5岁前他是全家的中心，父母疼爱，母亲会为他整理好一切，他高度依赖母亲，哪怕是他用一些令人讨厌的方式捉弄母亲，她也不会过度责怪，孩子“聪明的认为”，母亲会帮助他解决遇到的任何困难，因此孩子一直表现的很优秀。

　　但这种溺爱的优秀不会长久，随着妹妹的出生，一切都结束了。大人注意力开始转移，他有了第一次生活.上的小小的挫败，却没有能够从大人那里得到预期中的关注。

　　于是聪明的他又想到kaiyun官网了用其他的小伎俩重新赢回大人的关注，他开始变相的给母亲制造麻烦，并且随着妹妹的长大越发的变本加厉。

　　他开始捉弄和恶作剧妹妹，当大人表现得越抓狂时，让他“得意”的认为又赢回了关注，因为，大人又要来围着他转了。

　　造成心理落差的那些大大小小的错误，如果不加以纠正，这些错误将会影响一个人未来的发展。孩子对事物的看法决定他未来的成长，这一点非常重要。

　　因为人的内心本来就有这种声音，所以外界提供的及时恰当的帮助就会促使他在追求优越感的道路上走得更远更快。

　　如果我们以关心和理解的态度来对待孩子，他们会表现出意想不到的能力，因为优越感使他们非常害怕再回到原来的状态，所以会非常勤奋。

　　要让他们认识到：面对挫折不能气馁，也不能丧失勇气，而要把挫折当作一个新的问题去解决。

　　要鼓励孩子在各个领域追求成功，从孩子的长处出发，鼓励并相信他们可以取得优越的成绩。

　　所以，从孩童时代起，儿童见到陌生人就会表现出害怕、胆怯，这都是因为自卑的缘故。

　　而导致人自卑的缘故有很多，生理的缺陷，心理的疾病等情况会加重自卑情节的程度。

　　而我们的教育所要做的，就是让儿童一直保持对优越感的追求，在这个过程中弱化自卑心理。

　　理论总能以非常清晰的模样显现，但在实际的生活中，由于各种各样的因素，人在消除自卑追求优越的过程中总会遇到一些问题，致使这种追求过程充满艰辛，甚至停滞不前。

　　因为阿德勒以心理医生的身份接触了很多有生理和心理缺陷的儿童，他本人从小也有身kaiyun官网体疾病，所以他对生理缺陷造成的儿童的自卑印象很深刻。他在书中举的很多问题儿童的例子，基本都是有生理缺陷的儿童。

　　家长应该给孩子鼓励和信心，让儿童在家庭获得应有的温暖，在家庭找到他的位置，这样，他才会有一个完整的童年，才容易形成健康的心理。

　　儿童的发展既不是天赋决定的，也不是客观环境决定的；儿童自己对外在现实以及他与外在现实的关系的看法才决定了儿童的发展。

　　儿童与生俱来的可能性和能力并不占主导地位，同时，我们从成人的角度对儿童的评价和看法也不重要。

　　我们不要期望儿童行为不会出错，不要期望他们会按照成人健康的理智而行动，而是要认识到，儿童在理解自身的处境时会犯错误。

　　作为家长，我们应该了解这些秘密，这样才能做到接纳不同性格的孩子，及时帮助有问题的孩子。

　　教育的问题从来都不是简单的，你只有先了解它，认识它，才能去想办法解决它。而阿德勒的这本书，就给我们认识童年提供了又一天路径。