全球文化融合与国际交往的潮流不可逆转。11月28日，15位尼泊尔中小学校长及教育工作者前往荔湾爱莎学校考察访问。

　　在广州访问期间，考察团在荔湾爱莎学校与120多名广州市及荔湾区的教育工作者，就“国际理解教育”的发展、课程开设、本地的经验实践等方面进行了深入交流，共同探讨教育国际化的发展趋势，促进不同文化之间的理解与融合。

　　在荔湾爱莎学生的讲解和引领下，考察团先后在校园里体验了由荔湾区康有为纪念小学、詹天佑小学和爱莎学校学生呈现的中国茶艺、粤剧及书法文化，感受了一把中国中小学生科技创新的激情。在与学生们进行愉快的交流后，考察团表示这次考察进一步增进了对中国教育现状的认知，认为中国教育国际化的发展已经到达世界领先水平。

　　趁着此次尼泊尔考察团的访问之际，荔湾区教育局也将考察团邀请到“国际理解教育现场会”活动。西关外国语学校校长贺小意、荔湾爱莎学校校长Patricia分别对各自学校在“国际理解教育”的建设和推动进行了精彩展示。

　　贺小意分享了西关外国语集团打造的“四维融合”国际理解教育体系，将中华传统文化与外来文化有机交融；Patricia着重强调“国际理解教育中，让学生成为全球之一员、国家之一员、社会之一员、自然之一员”是构建课程的4个重要维度；尼泊尔考察团中的代表学校Kathmandu Pragya Kunja School校长Sunita Poudel Thapa表示，过去12年来，汉语志愿者的积极贡献为尼泊尔提供了汉语言和中国传统文化的教育，对于塑造尼泊尔学生的全面发展和文化意识起着关键作用。

　　在精彩的分享后，广州市教研院教育规划与政策研究所所长杜新秀女士与荔湾爱莎学校校长朱奇、荔湾区沙面小学校长苏苑勋、尼泊尔Euro School Hattigauda校长ADHIKARY、Elite Grand School校长THAPALIYA一同就“国际理解教育区域探索”进行了交流。

　　朱奇强调，国际理解教育共享、共生、共担的理念kaiyun十分重要，培养具有家国情怀、全球胜任力公民的宗旨与爱莎的办学理念一致；苏苑勋介绍了学校通过信息技术搭建课程平台的新探索，以及通过“双师课堂”和“云课堂”的方式；Adhikary则分享了Euro School Hatkaiyuntigauda如何将国际理解课程与当地尼泊尔文化和历史相融合；Thapaliya强调了只有通过前瞻性的思考和正确的价值观，结合人工智能和信息技术的发展，才能更好地解决国际理解教育所面临的问题。

　　本次活动为中外教育工作者提供了一个沉浸式探讨国际理解教育及教育国际化实施的机会，通过本地学校和尼泊尔学校的经验分享和主题交流，将“国际理解”这一深刻主题抽丝剥茧、层层递进，拓宽了视野，启发了思考。

　　本次活动也为中国与尼泊尔学校间的交流架起了一座桥梁。尼泊尔教育工作者访华团的团长SHAH RAUNIYAR, HARIS CHANDRA表示，此次访华之旅让他们对中国有了更为立体的认识，期待着中尼两国继承和发扬友好传统，持之以恒地扩大交流合作，将中尼友谊推向新的高度。