共同的学校愿景及使命，是激励教师和校长的重要动力，也是加快学校发展的有力推手。卓越学校都拥有强势文化及清晰的目标，它可以提高学校成员共同的使命感，使其成员能够承担更多的责任，更热爱并忠诚于学校。学校通过建立共同的愿景及使命，使全体成员共同拥有愿景、信念及价值的追求，发展出学校的强势文化，才能促进学校的可持续发展。为此，现提出今后三年学校发展规划（愿景目标）。

　　以谋划学校科学发展为关键，以增强规范精细kaiyun管理为支撑，以提高教师专业发展为重点，以创建“五园”学校建设为抓手，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以创造“诗意化”教育为主题，以办让人民满意的教育为目标，为努力创建“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校、精品学校而奋斗！

　　2.落实四个目标：学生学业水平“出众”、教师教学业绩“出色”、校长管理策略“出新”、学校教育质量“出名”。

　　3.创建五个校园：创建“平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园”。

　　1.文化建设进一步推进，学校文化建设理念要素提炼形成。确定对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用的文化内容为学校发展建设的重点要素，为学校教育科学发展确立一整套价值标准。学校以“崇德尚雅”文化目标引领学校发展。把“营造优雅环境、落实清雅管理、 锻造儒雅教师、 培养文雅学生、 构建典雅雅课堂、 开发丰雅课程”使之成为统领学校可持续发展的核心价值观，成为学校教育教学工作的总章程和学校文化建设的“根本大法”。

　　2.基本完成学校绿化、硬化工作，保障学校师生用水安全，建设直饮水供水系统。整体改造学校安全监控系统，满足学校创建反恐示范校的建设的需要。

　　3.强化课堂教学中以学习任务为载体促进有效教学方式的转变，继续完善“自主互助 六步导学”课堂教学模式和课堂教学评价指标，形成本校课堂教学风格。

　　4.筹建道德讲堂、档案室、少先队室、心理咨询室等特种教室，落实德育常规教育，实施全员德育管理制度，落实学生多元德育评价，积极开展学生社团活动，100%中队创合格中队。落实素养教育主题德育细节，培养学生行为习惯，塑造学生优良品性。

　　5.“阅读工程”进一步推进，形成师生读书学习的良好风气。建立班级阅读书柜，每学生人均学年拥有新图书10本，实施“三个共读”（师生共读、同伴共读、亲子共读）和“五大王”——阅读、诵读、故事、演讲、写作比赛。教师撰写“经典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

　　6.精细规划校园尚雅文化环境建设，形成“四横两纵”文化格局，打造环境育人目的。建设校园文化长廊，为班级图书角配备一定数量图书，改造图书阅览室，为师生阅读提供更好的环境。充实图书室、阅览室藏书，建好学生心理咨询室，添置计算机，教师人机比达1：1。改造学校操场为塑胶场地，完成录播教室的建设，

　　7落实名师培养工程，通过用制度定人、用奖励激人、用研修育人、用比赛练人、用评课促人，引领教师、激励教师、发展教师、成就教师，促进教师专业成长。

　　8.养成教育进一步强化，未成年人思想道德教育得到加强。组织学生熟记、背诵《小学生养成教育读本》，开发校本课程国学《经典诵读》；开展养成教育演讲和知识竞赛；利用博物馆、图书大厦、大型超市等校外教育资源，开设综合实践课，培养学生的社会实践能力。

　　9.实施科研兴教。坚持教育科研为先导，树立“科研兴教”的思想，以科研求发展，以课程改革为动力，加强学校教育科研针对性和实效性，努力构建丰雅特色课程体系，典雅课堂教学生态。重点做好莱城区重点课题“借助传统节日文化，浸润学生道德素养的研究”的研究工作，整体推进我校科研水平。

　　10. 落实清雅管理。建立“分级管理，分部负责”的学校管理制度，管理机制进一步健全，形成刚柔相济的管理运行体系。实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理，体现先进的教育理念和科学的管理策略，落实《教师年度工作考核细则》，将工作责任、贡献和质量与绩效工资、年度目标奖挂钩考核，完善规章制度，汇编形成新的《治校方略》。

　　11.强化文雅学生的培养，.将国学有机融入课堂教学，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力，侧重行为养成、明理笃行的教育。通过培养德育队伍、深化德育内容、创新德育教育形式等，学生行为习惯、道德品质和心理健康达到市级德育特色校标准，德育素养教育成为学校特色和品牌。

　　12.教育质量进一步提高，学生核心素养全面提升，德、智、体、美全面发展。

　　13.将义务教育优质均衡发展向教育现代化水平推进。校本学科数字化教学资源库满足日常教学应用需求；校本特色课程数字化教学资源有量的积累，省市特色优质资源达到一定比例；形成区域数字化教学资源共建共享优势。

　　14.构建典雅课堂。开展十种新课型教学研讨比赛：一是以探究为主导的课型；二是以合作为主导的课型；三是以对话为主导的课型；四是以体验为主导的课型；五是以生成为主导的课型；六是以活动为主导的课型；七是以创新为主导的课型；八是以问题为主导的课型；九是以自主建构为主导的课型；十是以主题整合为主导的课型。通过十种新课型教学研讨比赛，体现不同的教学设计思路和不同的教育理念，全面提高教育教学质量，使学生得到全面发展，力争再次荣获区教育局“先进奖”。

　　15锻造儒雅教师。开展基于信息化教学、生涯规划和师生双自主发展等“问题”研究，引导教师提高智慧课堂教学效率；制定新的教师专业发展培训方案，实施校本培训特色项目，力争培养市教坛新星1人，区教坛新星1人，教学能手1人，教学骨干1人。

　　16基于培养学生核心素养的学校课程体系重构。根据小学生的年龄特点和发展规律，初步拟定苍龙峡小学学生发展的“六大核心素养”，即尚礼、笃行、健康、善学、博艺、创新，以这六大核心素养为靶心，通过开发浸润“尚雅”文化特色的丰雅校本课程，逐步彰显苍龙峡小学丰雅文化教育的主题、形成丰雅课程文化体系，从而发展学校、发展教师，最终让“每一个学生的童年生活经历丰富而完整”。

　　17.完善分层培训方案，扩大名师队伍，争取使更多的教师会以研究的眼光来思辨课堂教学。争取培养积极参加省级骨干教师教坛新星的评选，争取更多的教师参加省级国家级的培训工作。争取培养市学科带头1人，市级骨干教师1人，培养区级学科带头人1人，区教坛新星1人。

　　18.和谐校园进一步构建，“平安校园”、“健康校园”、“生态校园”、“文明校园”、“文化校园”，“五园”学校创建目标得以实现。创建“五园”学校是学校教育发展的总体理念，也是学校建设发展的基本原则和愿景目标，是新时期教育科学发展的具体构想，是基层学校实现“和谐”教育的有效途径，是提升学校管理境界和提高办学品位的重要举措，是办人民满意教育的重要抓手,也是加强学校文化建设的有力推手。

　　19.学校特色进一步鲜明，“崇德•尚雅”教育活动成果示范推广。以“我们的教师这样发展”、“我们的学生这样成长”、“我们的文化这样生成”为主题，举办学校“崇德•尚雅”教育艺术成果展示会，汇演体现学校文化建设和彰显办学特色的精品艺术节目，展示学校文化建设成果，彰显鲜明的办学特色。

　　20.形成一批崭新的数字化教学、评价与管理模式；为教师信息化现代化教育教学提供保障，筹资兴建“艺术楼（室）”。

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以各级教育工作会议精神为指针，聚焦“为党育人、为国育才”的初心使命，深入落实立德树人根本任务，扎实推进课堂教学、教育常规管理改革及优质均衡发展，夯实“党建创新引领、教育质量提升、教师专业发展、校园安全维稳、师德师风建设”五项行动，扎实落实“双减”政策和五项管理规定，深化改革，不断创新，努力打造 “平安型、动感型、智慧型、和谐型”“四型校园”建设，实现苍龙峡小学内涵发展。

　　（一）以党建统领工作全局，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以这一工作思路为根本遵循，巩固拓展“不忘初心，牢记使命”主题教育成果，开好组织生活会，精准落实“三会一课”、每月“主题党日”和党费交纳制度，深入推进“一校一品”党建品牌建设，把党建品牌创建实施作为驱动工作高质量发展的“红色引擎”，让党建工作与教育教学深度融合、互促互进，构建起“党建+师德师风建设、党建+教学质量提升、党建+立德树人”的“3+”模式。

　　（二）扎实做好学校德育和教师思想政治工作，牢牢把握学校意识形态工作主动权和话语权。完善学校意识形态日常监管和定期调度制度，推行意识形态“校内巡察”机制全覆盖。深化依法治教，严格规范教师从教行为，严肃查处教师有偿补课、体罚及变相体罚学生等违规违纪行为，驰而不息抓好行风建设。

　　（三）坚持正确舆论导向。遵循互联网时代传播规律，充分发挥融媒体中心及微信平台、新浪微博等自媒体作用，打造精品报道和宣传品牌，讲好苍小教育故事。

　　把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，进一步拓展教育载体，丰富教育内涵，创新方式方法，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系。深化学校体育、美育改革，落实新时代济南市体育、美育行动计划，打造“一校一品”“一校多品”学校特色；整合校内外美育实践资源，坚持课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演四位一体，每年至少举办1次学生全员参与的校园艺术展演活动，培养每位学生学会1至2项艺术技能；扎实做好体育与艺术“2+1”（两项运动技能和一项艺术技能）项目的落实，引导学生科学锻炼，掌握健康知识，课间引导学生出教室活动，保护学生视力健康。至少举办1次学生运动会或体育节，保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，确保学生达到体质健康合格标准；推进一体化劳动教育，打造具有校本特色的劳动教育品牌。设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭每日劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动；重视校本课程的开发与实施，深入开展各类主题教育实践活动，着力增强少先队员的光荣感，从小培养家国情怀和奋斗精神，促进学生德智体美劳全面发展。做好课例、案例研究的总结、评选、推展，发挥课程育人价值，落实立德树人根本任务。力争四型校园示范校。

　　1.做细根基教育，促进良好习惯形成。继续扎实落实《莱芜区根基教育实施方案》要求，全面构建“根基教育”锻造体系，培养学生浓厚的学习兴趣、终生受益的习惯、科学的思维方式、扎实的“童子功”，全面提升学生的核心素养水平。

　　2.丰实课程体系，打造精品课程。重点突出活动类课程，引导培育精品课程。一要抓好国家课程的校本化实施及“创客教育” “走班自主选课制”。二要继续深化“实验数学”“高效阅读”的研究。三要加强课程规划、实施与评价，通过学科整合培育核心素养、提升道德修养、彰显学校特色为指向的校本课程体系。

　　3.继续深化学校文化建设，发挥好文化育人功能。深入推进“崇德尚雅”文化品牌，培育形成有文化味道、育人价值的“一训三风”。做好校园绿化、美化和人文环境建设，常态化开展学生社团活动。

　　1．精准施策，扎实做好“双减”工作。严格落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；强化区教研中心提出的“1+475”工作思路，切实减轻学生学习和课业负担。建立学生作业统筹和公示制度，调控学生作业时间。继续做好3项“减”的工作。一是减掉重复性、惩罚性的无效或低效作业，禁止家长代劳作业；二是减轻因排名、攀比以及过度批评给学生带来的心理负担；三是减少教师无效或低效的教学环节、题目训练、检测考试等。

　　2．抓实教学常规，提高教学管理的精细化水平。严格落实区教研中心出台的《关于构建实战智慧课堂的要求解读》和《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》。抓牢“备课、上课、作业与批改、辅导、训练与检测”五大教学环节，真正做到严细实恒；听评课制度要落实落细，继续实行推门听制度；继续优化“集体教研”备课制度，做好校际线上集体教研活动，强化备课组目标考核，在评价上强化捆绑式；以加强“三题建设”为突破口，提高教师做题、品题、命题能力。

　　3．深化教学研究，增强课堂高效性。一是落实双减，着重在提高课堂效率上做“加法”。继续完善、优化“自主互助，六步导学”的教学模式，真正构建高效课堂；二是继续做好各学科学课标、通教材培训，在培训的基础上，进一步熟悉相关学科课程标准，立足课堂教学，努力构建“边学习、边内化、边实践”的研究模式，提高教师对统编教材编排体系及重难点的把握能力。三是进一步落实“实战课堂”的“六实”标准和“五实”基本要求，持续抓好教与学的“两个转变”，深入探讨以“学习者为中心”、促进深度学习的研究活动，加大对学情与认知规律、兴趣与潜质、学习习惯与学习方法的研究。

　　4．强化校本教研，提升教师业务能力和教学水平。立足学校实际，找准突破学校质量发展的瓶颈，有针对性地开展校本教研，着力增强教学设计的整体性、系统化，不断提高基于课程标准的教学水平。健全校本教研制度，做到校本教研常态化，充分发挥教研组、备课组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用。

　　（一）深入实施高庄“强校工程三年行动计划”。通过参与实践“一校一方案”、“五强推进”（强学校高效管理、强课程领导力建设、强课堂教学优化、强中层队伍打造、强教师梯队建设）、“两大机制”（校际帮扶机制和互联网+教研创新机制）的“1+5+2”项目模式，致力打造 “强校工程”的高庄范式。积极参加与承办“教研共同体”活动，做好互学互帮互带的共同体工作。

　　（二）发挥好评价的导向作用。一是完善学校教育教学评价机制，做到质量全程监控。二是要高度重视济南市中小学质量监测活动，做好结果的研究与运用，促进反思与整改。三是把握教学视导的评分重点，把观测要素与评分点聚焦学生的学习习惯、学习能力与学习成果，聚焦学生学科素养的培育与个性发展，聚焦学生校园生态与课业负担。四是严格考试管理，考试成绩实行等级评价，不以任何方式公布学生成绩及排名。

　　（三）加强新时代教师队伍建设。开展“锻铸师魂”“涵养师德”“提升师能”和“激励惠师”四大行动，严师德、促发展、优管理、立尊严，强化典型带动，构建师德考评、年度考核、职称评聘、荣誉激励一体化的评价机制，凝聚教师教书育人、立德树人的事业心与责任感，提升教师队伍素质，减轻教师负担，保障教师权益；充分发挥教研培训的引领作用，参加“一师一优课”、优质课、教学能手、学科带头人等评选等活动，为教师个人专业成长和教学质量提高奠定基础；继续抓好“高庄青年教师发展联盟”工作，抓实青年教师岗位大练兵，促进青年教师快速成长；积极开展师徒结对和骨干教师培养活动，通过“青蓝”工程和骨干培养工程，发现典型，培养典型，提高教师专业素质和水平。

　　（四）抓实教育科研工作。一是扎实开展课题研究和行动研究，构建起学校骨干课题带动、学科课题引领、小课题全员参与的三类课题研究系统。二是继续深化济南市十三五课题的研究，做好区级课题的研究工作。三是抓实一批科研骨干教师，提升他们的研究能力和研究水平，助推行动，提炼成果，打造科研品牌教师，发挥教育科研的引领和促进作用。组织参加国家、省、市、区相关教学成果和教科研成果评选。

　　（五）做好课后服务工作。深化课后教育，全面推进家校协同育人，打造家庭、学校与社会有效衔接、相互促进的“联合体”。落实家长学校与家长委员会建设标准，加强家长会和家访工作规范性。健全课后延时服务机制，加强课后服务的指导管理评价，深化服务形式与内容，提升课后服务水平。

　　（六）推进教育信息化建设。一是基于提升教师信息技术水平，提高信息环境下的课堂教学效率，重点打造学科信息化课堂优秀课例和各种课型的研究，培养一批信息技术与教学融合的典型教师，并发挥好其指导、引领作用。二是要在区中小学“智慧校园”建设工程的引领下，构建学校教育教学新生态。充分利用便捷高效的网络平台，通过博客、QQ群、钉钉、学科主页、微信公众号等形式促进资源共享。

　　（七）确保校园安全稳定。落实安全管理责任，强化kaiyun安全管理措施，严格落实“1530”安全教育制度。从严从紧科学精准做好新冠肺炎疫情kaiyun常态化防控，进一步加强学校传染病防控工作，确保学生身体健康。加强学校“三防建设”，加大各类安全检查力度和频次，加强校车安全管理，积极改善学生乘车环境。加强校园及周边治安综合治理，深入推进“平安和谐校园”建设。完善防控校园欺凌的六项机制，净化校园及周边环境。构建学校防范风险体系。