为扎实推进学校“小组合作学习”课堂教学模式，构建自主kaiyun互助的高效课堂，近日，涟水县安东学校四至六年级语数英老师齐聚综合楼录播室，共同参与“小组合作学习”教学模式专题研讨活动。

　　王兰平老师执教的《我的伯父鲁迅先生》一课，在“以学定教”教学观的引领下，积极创设自主学习、多元互动的学习氛围，帮助学生达成有效学习。她的课堂中，学生们能在一种自然的状态下，通过自主地建构知识，深化理解和运用，从而帮助自己不断地加深认知。

　　罗安媛老师执教的《认识百分数》一课，在课堂中实施“小组合作学习”，坚持“树立自信、激发热情、人人成功、个个发展”的理念，尊重和落实课堂教学中学生的主体地位和教师的主导作用，运用群体动力学原理，通过调动学生学习主动性，激发学生潜能，打造活力课堂，培养学生学习能力和创新能力，实现了学生全面发展与特长发展、学校发展与教师成长的有机统一。

　　胡南楠老师执教的《Unit6 Keep our city clean》一课，在课堂中教方法、做示范、巧练习、促交流，教学逻辑非常清晰，学生们的合作学习可圈可点：“组员接力回答”时，学生们的想法和观点非常丰富，组内伙伴能认真倾听、表达赞美、给予回应，展示了良好的合作素养；全班汇报把课堂的合作学习推向了高潮，学生们思维的碰撞、观点的交互非常踊跃，让人感受到他们的思想在教室中不停地流动，激荡起智慧的浪花，合作学习最美的风景，正是学生思想的互动。

　　课堂展示结束，大队辅导员孙利老师就“小组合作学习”谈了自己的思考。她呼吁老师们，一定要真正变革师生课堂关系，充分释放学生的学习力，真正把小组合作学习落到实处。

　　管兆映副校长强调，小组合作学习中，要让学生在课堂上想合作、想探究、想参与，最终促成一个集思广益的知识生产链。只有这样，课堂才能实现“人人都要说、个个有事干、课堂上无局外人”的状态。

　　最后，朱月光校长作重要讲话。朱校长提出，合作学习能力是学生最应该掌握的技能之一，它不仅是完善学生人格发展的需要，也是学校办学育人的内在使命，更是社会健kaiyun康、可持续发展的潜在需求，安东学校一定会坚定合作学习实践与研究的脚步，追求课堂的变革和师生的成长！(邓婷婷 康月萍 孙若男 )