您提出的《关于加快完善慕课平台建设，大力推广“问题引导式”教学方法，加大实践教学权重的建议》收悉，现答复如下：

　　2013年以来，我国在线课程服务平台建设与应用方面取得了长足发展，先后涌现出以高等教育出版社“爱课程网”及其“中国大学MOOC”、清华大学“学堂kaiyun官方网站在线”、北京大学“华文慕课”、上海交通大学“好大学在线”、深圳大学“优课在线”、东西部高校课程共享联盟“智慧树”等为代表的一批提供优质课程在线服务的有影响力的慕课平台，在我国在线开放课程的建设kaiyun官方网站与应用中发挥了重要作用。目前，在主要慕课共享平台上，已陆续向高校和社会学习者开放共享992门视频公开课、2886门资源共享课程，超过1600门的慕课，累计有近2000所（次）高校在慕课平台上选用课程，东部高校带动西部高校等线上与线下结合、院校教kaiyun官方网站师与行业专家结合、课堂与实训结合、课内与课外结合等方面的新型混合式教学改革模式开始大量涌现。

　　2015年4月，教育部印发了《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，立足自主建设，注重应用共享，加强规范管理，其中对慕课共享平台的建设与发展提出了明确的要求。

　　我部拟开展首批国家级精品在线开放课程的申报及认定工作，对国内慕课共享平台上的优质课程进行认定，注重慕课课程的共享应用与教学模式创新，鼓励高校、课程建设团队和慕课平台创新在线开放课程的共享与应用模式，推动信息技术与教育教学深度融合，以慕课建设与应用为抓手，促进教育理念、课程体系、教学内容和教学方式方法改革。

　　今年4月15日，在北京召开高等教育改革创新座谈会上，李克强总理的重要讲话中谈到，要注重培养学生的原始创新意识，开展启发式、讨论式、探究式教学，激发学生想象力，帮助学生筑牢知识根基、拓宽学术视野、推动科技创新。

　　近年来陆续出台的《国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，均要求各高校开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励教师将国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。

　　目前，教育部正在积极推进“问题引导式”、讨论式等教学方法在我国高校教学中的运用，一些高校正在开展慕课等线上线下结合的翻转课堂、混合式等多种模式教学改革，已经积累了一批成功经验，我部将进一步总结推广。

　　近年来实践教学备受关注，教育部采取了一系列措施，大力加强实践育人建设，力度正在不断加强，已联合多部委指导本科与职业教育实践教学，明确要求高校分类制定实践教学标准，强化实践教学环节，增加实践教学比重和课时比例，建立实训实习质量保障机制，探索高校与科研院所、行业企业构建联合人才培养的新机制。

　　当前，教育部正在联合有关部门推进实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，探索拔尖创新人才培养机制；实施卓越工程师、卓越医生、卓越农林人才、卓越法律人才、卓越新闻传播人才、卓越教师等教育培养计划，探索与有关部门、行业企业联合培养人才机制，国内外知名企业与500多所高校合作，强化实践教学，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养机制改革。

　　感谢您对我国高等教育教学改革的高度关注！我们将进一步研究吸收您的建议，与我部相关工作相结合，更好地推动我国高等教育事业健康发展。