2023年10月26日，浦东新区小学语文骨干5组学科团队领衔人陈慧灵老师，在福山外国语小学（福山校区）组织开展了以“双新背景下，小学语文习作教学变革的实践研究”为主题的第二次研修活动。

　　在两周前的启动仪式中，福山外国语小学语文学科带头人陈慧灵带领各小组成员从教学经历、专业特长等方面做了自我介绍，在轻松愉悦的交流中拉近了距离。

　　大家就实践课程的研究方向、研究内容和路径做了交流与紧密的互动。在共同的学科发展愿景驱动下，小组成员达成了共同的研究目标、明确了各自承担的任务，进一步完善了课程实施方案，正式开启研究之旅。

　　本次活动，由福山外国语小学课程教学部主任、语文学科骨干教师彭菁带领的研究小团队，针对素养导向下的小学语文习作教学问题与成因分析，以“新课标”解读为主要抓手，做“双新”背景下，小学语文习作教学相关要求的研究分享。

　　上海市浦东新区特殊教育学校骨干教师侯滨从“新课标”总目标的四方面、三学段展开对新课标下小学语文习作教学的探讨。她着眼小学语文习作的教材内容编排，提出基于教材内容的序列化，教师可依据习作体裁的不同精准定位教学目标、合理安排教学内容。她提出，教师应重视小学语文习作的教材要求，根据儿童思维发展的水平循序渐进培养学生写作能力。同时要关注教材内容指导的具体化，并倡导大家积极地采用过程性和发展性的评价方kaiyun官网式。

　　最后，她强调教师应遵循教材的编写理念，转变传统单篇教学模式为单元整体教学。纵横联系教材单元内外部的知识内容，整体设计单元读写kaiyun官网任务，让表达贯穿于整套教材、整个单元的学习中，为学生创建更多实践表达的空间，为习作搭建阶梯。

　　在侯滨老师的整体切入后，福山外国语小学骨干教师彭菁针对现状，与大家新课标下语文学科的特点入手，与大家共同探讨习作教学的变化，并针对习作教学的现状分析进行解读与分析。

　　她指出，作为语文教师应充分在发挥语文课程的育人功能、继承母语教育的优良传统并进一步发扬的同时，关注写作教学变化，并梳理了关键的“六变”，即：“变单纯训练为真实任务”、“变告诉灌输为自悟发现”、“变笼统模糊为细化精准”、“变一步到位为拾级而上”、“变旁枝逸出为一以贯之”及“变一题一习作为习作任务群”。

　　最后，她基于问卷调查得出结论并分析了当下习作教学的现状，得出习作教学因缺乏正确的指导及教师习作评价标准僵化的问题，呼吁教师进一步加强习作教学方式变革的研究与实践。

　　上海市浦东新区辅读学校骨干教师归顺萍基于新课改下习作教学的有效性目标提出七点改进策略创造良好的习作环境；丰富学生的习作素材；积极引导学生阅读、积累素材；开展生活化教学、加强情感作文教学；创新教学方法、开展探究式教学；培养学生列提纲的习惯、促进学生思维能力的发展以及设计习作单元任务群、提高学生习作实效。

　　归老师指出，习作教学应从评价角度出发，强调作文评价应尊重学生、注重个性化评价及多元化评价，评价的目标要多维化、方式要多样化、主体要多元化、语言要人性化。

　　最后，她通过两个课堂观察量表的分享，与大家共同探讨表现性评价应用于小学语文习作教学的可行性。

　　本次研讨活动既有高质量的分享，又有积极而热烈的互动，让所有教师收获满满。一人智kaiyun官网谋短，众人计谋长。相信在浦东新区小学语文骨干5组全体教师的齐心协力下，能够时刻走在教与学变革研究的潮流前端，持续推动小学语文习作教学的发展与进步，为打造高质量的习作教学课堂，助力“双减”政策行稳致远而努力，于收获时节满载而归！